المؤلف :

إيناس علاء عبد الحسين , أ.د فاطمة عبد مالح .

المجلد/العدد :

المستخلص :

تعد المبارزة درس منهجي في كليات التربية البدنية وعلوم الرياضة, وقد لوحظ صعوبة تعلم وإتقان مهارات رياضة المبارزة من قبل الطالبات لكثرة مفردات المنهاج وصعوبة أداءها, وتبرز هنا قدرة المدرس في إدارة وإخراج الدرس باستعمال وسائل وأساليب تجعل الدرس أكثر فاعليه وتأثير وبالتالي تحسن مستوى الأداء العملي والنظري للطالبات لذا تولدت لدى الباحثتان فكرة أن التدريسي الذي يمتلك قدرة في أدارة وإخراج الدرس يجني ثماره من خلال أداء الطالبات العملي لمهارات رياضة المبارزة. وهدفت الدراسة التعرف إلى العلاقة بين القدرة الإبداعية للتدريسي في إخراج درسه والتحصيل العملي لبعض مهارات سلاح الشيش لدى الطالبات في درس المبارزة. استعمل المنهج الوصفي بأسلوب العلاقات الارتباطية لملائمة طبيعة مشكلة البحث, وحدد مجتمع البحث بطالبات المرحلة الثانية والبالغ عددهم 109 طالبه كون مادة المبارزة ضمن مفردات منهاج المرحلة الثانية وقد اختيرت عينة البحث بطريقة العمدية بعد استبعاد العينة الاستطلاعية والبالغ عددها (5) طالبة وبذلك يكون عدد عينة البحث (104) طالبة . اعتمد مقياس القدرة الإبداعية لمدرسي التربية البدنية, كما تم تقييم الطالبات لمهارات مادة المبارزة العملية في الفصل الدراسي الأول للفترة من 12-1-2020 ولغاية 26-3-2020، والتي تبلغ (15) درجة تعطى لتقيم الأداء العملي لمهارات (وضع الاستعداد، التقدم والرجوع الوثب، الطعن) وبعد جمع النتائج ومعالجتها إحصائيا وعرضها في جداول تم تحليلها ومناقشتها ومن ثم تم التوصل إلى امتلاك مدرسات مادة المبارزة درجة في القدرة الإبداعية لإخراج الدرس له علاقة ارتباط معنوية طردية في الأداء العملي لبعض مهارات سلاح الشيش للطالبات. لذا نوصي باستعمال مقياس القدرة الإبداعية في إخراج الدرس ضمن متطلبات كفاية الأداء الوظيفي السنوي لمدرسي التربية البدنية وعلوم الرياضية , والاهتمام بالتكنولوجيا الحديثة في إدارة وإخراج درس التربية البدنية وعلوم الرياضة. . الكلمات المفتاحية: القدرة الإبداعية – اخراج الدرس – الأداء العملي- مهارات سلاح الشيش

عدد مرات التحميل :

0