المؤلف :

م.م عباس محسن عليوي .

المجلد/العدد :

المستخلص :

تكمن اهميه البحث في اعداد وحدات تعليمية باستراتيجية (M.U.R.D.E.R) ومعرفة اثرها في الاداء الفني لفعالية الوثبة الثلاثية للطلاب. اما مشكلة البحث فتمثلت في ان هناك صعوبة في تعلم الاداء الفني لفعالية الوثبة الثلاثية للطلاب وذلك بسبب مراحلها العديدة وبسبب ادائها السريع من خلال ربط مراحلها واحدة تلوه الاخرى مما يسبب ارباك عند الطلاب عن الاداء، ولغرض استعمال كل ما من شأنه تحسين مخرجات التعلم وتحقيق الفائدة المرجوة يجب ان نستخدم استراتيجيات تدريس حديثة من شأنها تساعد في عملية التعلم اذ تم استعمال استراتيجية معرفية تعلمية حديثة في المجال الرياضي تستثمر قدرات الطلاب الى ابعد حد ممكن، لذلك ارتأى الباحث الى استعمال هذه الاستراتيجية ومحاولة معرفة تأثيرها في الاداء الفني لفعالية الوثبة الثلاثية للطلاب، اما فيما يخص اهداف البحث فكانت التعرف على تأثير استراتيجية (M.U.R.D.E.R) في الاداء الفني لفعالية الوثبة الثلاثية للطلاب، والتعرف على افضلية التأثير بين استراتيجية (M.U.R.D.E.R) والاسلوب المتبع في الاداء الفني لفعالية الوثبة الثلاثية للطلاب في الاختبارات البعدية، بينما كانت فروض البحث فقد افترض الباحث ان لاستراتيجية (M.U.R.D.E.R) تأثير ايجابي في الاداء الفني لفعالية الوثبة الثلاثية للطلاب، وان هناك افضلية في التأثير لاستراتيجية (M.U.R.D.E.R) (المجموعة التجريبية) في الاداء الفني لفعالية الوثبة الثلاثية للطلاب بالمقارنة بالأسلوب المتبع (المجموعة الضابطة) في الاختبارات البعدية. وتكمن اهميه البحث في اعداد وحدات تعليمية باستراتيجية ((M.U.R.D.E.R ومعرفة اثرها في الاداء الفني لفعالية الوثبة الثلاثية للطلاب، وكانت النتائج ان استراتيجية (M.U.R.D.E.R) والاستراتيجية المتبعة من قبل المدرس كانت لهما فاعلية واضحة في زيادة قدرة الطلاب في تعلم الاداء الفني لفعالية الوثبة الثلاثية، ان استراتيجية (M.U.R.D.E.R) أظهرت تطورا واضحا وكبيرا لأفراد المجموعة التجريبية في تعلم الاداء الفني لفعالية الوثبة الثلاثية، وكانت اهم التوصيات ضرورة توفير الأجهزة والأدوات والانشطة والوسائل الكافية والملائمة لتحقيق الأهداف التعليمية الخاصة لفعالية الوثبة الثلاثية . الكلمات المفتاحية: استراتيجية (M.U.R.D.E.R) - الاداء الفني - الوثبة الثلاثية .

عدد مرات التحميل :

0