المؤلف :

وليد خديده بير حجي , م.د بسام علي محمد .

المجلد/العدد :

المستخلص :

هدفت الدراسة الى وضع درجات معيارية لمستوى انجاز بعض عناصر اللياقة البدنية لدى طلبة كلية التربية الاساسية جامعة الموصل . أستخدم الباحثان المنهج الوصفي بالأسلوب المسحي ألارتباطي لملائمته وطبيعة البحث . اما مجتمع البحث وعينته فقد أشتمل مجتمع البحث على طلبة قسم التربية البدنية وعلوم الرياضة في كلية التربية الاساسية جامعة الموصل البالغ عددهم (247) طالباً، وتم استبعاد الطالبات من الدراسة، إذ قام الباحثان باختيار المرحلة الثانية والثالثة والرابعة وكان عددهم (247) طالباً وحسب قوائم بأسماء الطلبة كعينة للبحث بالطريقة العمدية، و (30) طالبا بالطريقة العشوائية المنتظمة (القرعة) كعينة للتجربة الاستطلاعية وقد تم استخدام الاختبارات التالية (رمي كرة طبية زنة (2) كغم من امام الصدر من الجلوس – الوثب الطويل من الثبات- ثني ومد الذراعين من وضع المائل خلال (10/ثانية)- الوثب الطويل إلى الأمام المستمر لمدة (10/ ثانية)- اختبار نيلسون لسرعة الاستجابة الحركية- خفض ورفع الذراعين (خلال20/ثانية)- (الوقوف) ثني ومد الركبتين (الدبني) لمدة (90/ثانية)- اختبار ثني ومد الذراعين من وضع الاستناد الامامي (شناو) حتى استنفاد الجهد – الجري المتعرج بين الحواجز 2×5 على شكل & – ثني الجذع إلى الأمام والأسفل من الوقوف - الجري على شكل (∞) من تحت العارضة 4 دورات) . واستخدم الباحثان الوسائل الاحصائية (الوسط الحسابي، الانحراف المعياري، معامل الارتباط البسيط لـ (بيرسون)، اختبار (t) للعينات المستقلة، معامل الاغتراب، قانون الصدق الذاتي، قانون النسبة المئوية، المنوال، معامل الالتواء، المستويات المعيارية، قد توصل الباحثان الى وضع مستويات معيارية تقسم العينة الى ثلاث اقسام كل حسب مستوى انجازه . الكلمات المفتاحية: مستويات معيارية - انجاز - اللياقة البدنية - طلبة كلية التربية الاساسية.

عدد مرات التحميل :

9